恭喜卢同学获香港大学、英国曼彻斯特大学、布里斯托大学本科录取。

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申请经验分享

学生在高一时就与我们进行了职业规划的探讨。通过一系列的测评和沟通，我们发现学生在数理方面有着浓厚的兴趣和潜力。然而，由于大多数国际高中的选课范围有限，选择理工科这条道路并不容易。因此，我们必须积极地结合运用校外资源来实现学生的发展。

理工科是一个广泛的概念，涉及多个学科领域的知识需求，同时也存在许多不同的发展路径。为了进一步明确方向，我们鼓励学生去尝试并接受各种挑战。体验了“Physics Bowl物理碗”的困难；在高一结束的暑假，我们回顾了整个学年的情况，并逐个介绍了各个理工科专业，还专门罗列和整理了各个专业的PPT分析报告；在当时疫情的大环境下，各行各业都在寻求跨界技术和优势整合突破时，我们也利用暑假的时间积极报名参加了某金融投行公司设计的课程。

除了参加学科竞赛外，还通过参与综合类竞赛CTB，将学术优势与社会资源相结合，积极探讨和改善现实生活中的问题等等。最终，在高二阶段，我们确定了申请的专业方向——电子电气工程。通过参观名校实验室、向帝国理工的导师补习知识、体验和学习智能硬件的魅力以及参与专业课题的研究等方式，这一切都在帮助学生夯实对这个专业的理解。

在申请之前，学生与她的小组同学们对”数字集成电路与半导体芯片”的理论设想达成了共识，并共同撰写了一篇论文。同时，之前参与的CTB比赛论文被评为优秀提案，并受邀参加论坛，还获得了澳大利亚数学竞赛的全国二等奖等荣誉。此外，学生也与同学一起创立并运营了杭城国际中学社团Net-Working交流会。单一学科知识在当今仍然相对比较局限，而跨学科交流与融合在未来势必会成为大家需要抓住的机会，而成长，同样如此。