在近年来港校本科申请竞争持续升温的背景下，非外籍学生申请“港三”本科的难度持续走高已成为共识。尤其是香港中文大学（CUHK），对学生的综合背景、学术潜力与个人特质要求愈发全面。

在此背景下，祝贺来自杭州某国际学校的 X 同学，成功斩获香港中文大学第一志愿本科录取，专业为：Bachelor of Science in Learning Design and Technology

录取专业解读：Learning Design and Technology

Learning Design and Technology（学习设计与科技）是港中文近年来重点发展的交叉型本科专业之一，融合了：

教育学、学习科学、数字技术与信息设计、教育创新与技术应用

该专业聚焦 “如何通过技术优化学习体验”，强调理论与实践并重，毕业生在以下方向具备良好发展潜力：

教育科技（EdTech）、学习产品与课程设计、教育数据与学习分析、科技公司教育解决方案、后续深造（教育、技术、人机交互等方向）

从专业定位来看，这类跨学科、应用导向明显的项目，正是港校近年来重点青睐的方向。

录取关键信息提醒

院校：香港中文大学（CUHK）

项目：Bachelor of Science (Learning Design and Technology)

志愿情况：第一志愿录取

学生身份：非外籍学生

Offer接受及付费截止时间：

需在2026年2月2日之前接受录取，并支付10,000港币定金以保留学位（定金不可退）

近两年，香港本科申请呈现出一个非常清晰的趋势：单纯成绩优秀已不再是充分条件

学校更加关注：

学术兴趣的长期积累；个人经历的独特性；专业选择与个人发展的匹配度；项目、活动、研究或实践背后的“个人动机”

港校，尤其是港三，在评估申请者时，越来越看重学生是否能回答清楚一个问题：

“你为什么是这个专业的合适人选？”

X同学的成功录取，也再次印证了这一点——差异化优势与清晰定位，正在成为港校本科录取的关键变量。

哪些学生更适合冲刺港中文本科？

结合近年录取情况，以下类型学生在申请港中文等港校本科时更具优势：

学术成绩扎实，但同时具备明确学术或职业兴趣

能清晰解释自己与目标专业的匹配逻辑

在课程、项目或活动中体现长期投入，而非短期“包装”

对未来发展路径有清楚认知，能在申请材料中形成闭环表达

在港校本科竞争日趋激烈的当下，真正打动招生官的，往往不是“最完美的成绩单”，而是“最有说服力的个人故事”。