2026 年泰晤士高等教育（Times Higher Education，THE）世界大学学科排名——教育学（Education）正式发布。作为全球最具影响力的学科排名之一，该榜单系统评估了高校在教育学领域的教学质量、研究实力与国际影响力，是留学选校选专业的重要参考依据。本篇内容将分析2026泰晤士高等教育世界大学教育学学科排名。

教育学学科涵盖哪些研究方向？

泰晤士高等教育的教育学学科并非仅限于传统“师范类专业”，而是一个覆盖面较广的综合学科领域，主要包括：

教育学（Education）

教师培训与师范教育（Teacher Education）

教育政策与教育管理

教育心理学与学习科学

教育评估与教育测量

教育学术研究与比较教育

因此，该排名对计划申请教育学硕士、教育领导力、教育政策、TESOL、教育心理、师范类博士项目的学生均具有重要参考价值。

2026教育学学科排名参评门槛

为确保排名的学术可靠性，泰晤士高等教育对教育学学科设置了明确的准入标准：

论文发表门槛

高校在过去五年内，需在教育学相关领域发表不少于 100 篇学术论文

学术人员门槛

教育学相关学术人员需达到全校学术人员的1%，或至少20名相关领域学者

这一标准确保进入榜单的高校在教育学领域具备稳定研究团队与持续学术产出能力。

2026年教育学排名方法论与权重解析

2026年教育学学科排名沿用泰晤士成熟的五大维度评估体系，并根据教育学科特点进行了权重设置：

教学（学习环境）——32.2%

该维度权重最高，重点关注高校在教育学领域的教学质量、博士培养能力、师资结构及教学声誉，突出教育学“培养导向”的学科特征。

研究环境——28.8%

评估高校教育学领域的论文产出规模、研究经费投入及全球学术声誉，反映科研基础与学术生态。

研究质量——27.5%

重点考察研究影响力、论文引用表现及卓越研究成果，是衡量高校教育学国际学术地位的核心指标。

国际展望——7.5%

通过国际教师、国际学生比例及国际合作论文，衡量高校教育研究的全球参与度。

产业——4%

主要考察来自行业或公共部门的研究收入与成果转化，体现教育研究在现实政策与实践中的影响力。

2026泰晤士高等教育世界大学教育学Top100高校整体格局

从榜单分布来看，全球教育学研究呈现出以下特点：

英美高校持续占据领先地位

斯坦福大学、加州大学伯克利分校、牛津大学、剑桥大学、哈佛大学、宾夕法尼亚大学、威斯康星大学麦迪逊分校等，在教育研究、教育政策与学习科学领域处于全球领先位置。

中国及亚洲高校表现亮眼

清华大学、北京大学、北京师范大学、华东师范大学、南京大学、浙江大学，以及香港大学、香港中文大学、香港教育大学等高校，在教育学理论研究、教师培养和比较教育领域国际影响力不断提升。

澳英加教育研究体系成熟

墨尔本大学、莫纳什大学、悉尼大学、多伦多大学、不列颠哥伦比亚大学、爱丁堡大学、布里斯托大学等，在教师教育、教育评估与教育管理研究方面具有显著优势。

欧洲大陆高校稳步输出研究成果

赫尔辛基大学、奥斯陆大学、阿姆斯特丹大学、根特大学、维也纳大学等，在教育公平、学习科学及跨文化教育研究领域具备深厚积累。

教育学排名对留学与申博的参考价值

对于计划申请教育学相关专业的学生而言，2026 泰晤士高等教育世界大学教育学排名具有以下意义：

更适合用于判断高校在教育学研究与师范培养方面的真实实力

对研究型硕士与博士申请具有较高参考价值

有助于评估高校在教育政策影响力与国际学术话语权方面的地位

建议结合 QS、软科教育学排名及具体研究方向进行综合参考

2026 年泰晤士高等教育世界大学教育学学科排名，从教学、研究质量与国际影响力等多个维度，系统展现了全球教育学领域的发展格局。英美高校依旧领跑，中国及亚洲高校持续上升，欧洲与澳洲高校在教育研究深度与实践结合方面优势明显。

在选校过程中，建议结合研究方向、课程设置、实践机会、学术资源及个人职业规划进行综合判断，避免单一排名导向。